Achtergrond

In zijn nieuwe boek Tussen oerknal en apocalyps betoogt Heino Falcke dat de moderne natuurwetenschap schatplichtig is aan het Bijbelse scheppingsverhaal. NTvN vroeg hem hoe hij geloof en grensverleggend onderzoek combineert.

Op 3 juni 2026 overleed Wim de Jeu, een van de pioniers op het gebied van experimenteel onderzoek aan vloeibare kristallen en vloeibaar-kristallijne polymeren. Wim werd 83 jaar.

Als een kosmisch deeltje met bijna de lichtsnelheid de aardatmosfeer ramt, ontstaat er een lawine van miljarden andere deeltjes. Het Pierre Auger-observatorium in Argentinië registreert die deeltjes. De Nederlandse onderzoeker Juan Ammerman Yebra is druk bezig met de nieuwste toevoeging aan de 1600 meetstations: radioantennes.

Van fotonica tot de Einsteintelescoop en van duurzaam vliegen tot groen staal: sinds 2021 trok de Nederlandse overheid via het Nationaal Groeifonds miljarden uit voor innovatie. Net zo makkelijk draaide het kabinet-Schoof in 2024 de geldkraan weer dicht. Dennis Vaendel onderzoekt de erfenis van de Groeifondsmiljarden. “We dreigen de enorme kans die we voor onszelf hebben gecreëerd nu weer te laten varen.”

Zuiver academische vaardigheden en kennis kunnen wel degelijk uitbetalen in een verdere loopbaan, en zelfs onontbeerlijk zijn, ondervond Robert Jan van Wijk. 

Rapporten geven aan dat veel scholen in Nederland onvoldoende scoren op het gebied van pedagogisch-didactisch handelen, de werkdruk voor docenten hoog blijft en veel startende docenten afhaken. Lodewijk Koopman zoekt de oplossing in onverwachte hoek.

De oplossing van de cijfercode-puzzel uit het juli/augustusnummer. 

Kaya Han Taş ontdekte tijdens zijn masteronderzoek aan de Universiteit van Amsterdam een nieuwe wereld: de rotsachtige, amandelvormige exoplaneet TOI-2431 b.

In De quantumvriend schetst wetenschapsjournalist Martijn van Calmthout een overtuigend beeld van George Uhlenbeck als befaamd wetenschapper, docent, mentor en verbinder. 

Tijdens een bezoek aan een basisschool constateerde Kim Krijtenburg-Lewerissa dat leerlingen het woord 'molecuul' niet kenden en op het verkeerde been werden gezet door het begrip 'meetinstrument'.