Achtergrond
-
Vijf jaar Nationaal Groeifonds: ‘Waarom stoppen met iets dat eindelijk goed loopt?’
Van fotonica tot de Einsteintelescoop en van duurzaam vliegen tot groen staal: sinds 2021 trok de Nederlandse overheid via het Nationaal Groeifonds miljarden uit voor innovatie. Net zo makkelijk draaide het kabinet-Schoof in 2024 de geldkraan weer dicht. Dennis Vaendel onderzoekt de erfenis van de Groeifondsmiljarden. “We dreigen de enorme kans die we voor onszelf hebben gecreëerd nu weer te laten varen.”
Read more about "Vijf jaar Nationaal Groeifonds: ‘Waarom stoppen met iets dat eindelijk goed loopt?’"
-
‘Jouw valorisatie komt later wel’
Zuiver academische vaardigheden en kennis kunnen wel degelijk uitbetalen in een verdere loopbaan, en zelfs onontbeerlijk zijn, ondervond Robert Jan van Wijk.
Read more about "‘Jouw valorisatie komt later wel’"
-
‘Als je doet wat je deed, dan krijg je wat je kreeg’
Rapporten geven aan dat veel scholen in Nederland onvoldoende scoren op het gebied van pedagogisch-didactisch handelen, de werkdruk voor docenten hoog blijft en veel startende docenten afhaken. Lodewijk Koopman zoekt de oplossing in onverwachte hoek.
Read more about "‘Als je doet wat je deed, dan krijg je wat je kreeg’" -
Oplossing cijfercode puzzel zomernummer
De oplossing van de cijfercode-puzzel uit het juli/augustusnummer.
Read more about "Oplossing cijfercode puzzel zomernummer"
-
'Een exoplaneet ontdekken was als een jeugddroom die uitkwam'
Kaya Han Taş ontdekte tijdens zijn masteronderzoek aan de Universiteit van Amsterdam een nieuwe wereld: de rotsachtige, amandelvormige exoplaneet TOI-2431 b.
Read more about "'Een exoplaneet ontdekken was als een jeugddroom die uitkwam'"
-
George Uhlenbeck: netwerker in de natuurkunde
In De quantumvriend schetst wetenschapsjournalist Martijn van Calmthout een overtuigend beeld van George Uhlenbeck als befaamd wetenschapper, docent, mentor en verbinder.
Read more about "George Uhlenbeck: netwerker in de natuurkunde"
-
'Sta ik nog wel dicht genoeg bij scholieren?'
Tijdens een bezoek aan een basisschool constateerde Kim Krijtenburg-Lewerissa dat leerlingen het woord 'molecuul' niet kenden en op het verkeerde been werden gezet door het begrip 'meetinstrument'.
Read more about "'Sta ik nog wel dicht genoeg bij scholieren?'" -
‘Wiskunde is niet universeel’
Wiskunde is een vorm van taal, betoogt hoogleraar sterrenkunde Vincent Icke – maar dan een taal zonder dubbelzinnigheid. ‘Als ik gelijk heb, is ons begrip van de natuur verweven met ons taalvermogen.’
Read more about "‘Wiskunde is niet universeel’"
-
Framing van quantum in de media: dubbelzinnige superposities
Kranten en andere media besteden steeds meer aandacht aan quantumwetenschap en -technologie. Gudrun Reijnierse, Julia Cramer en Dunja Wackers onderzochten hoe ze dat doen en wat voor effecten heeft dat op hoe het publiek over deze onderwerpen denkt.
Read more about "Framing van quantum in de media: dubbelzinnige superposities"
-
Hoeveel natuur- en wiskundige termen bedacht Simon Stevin nu echt?
Simon Stevin staat bekend als de bedenker van een hele waslijst aan Nederlandse natuurkunde- en wiskundetermen. Maar het aantal woorden dat hij daadwerkelijk zelf heeft geïntroduceerd, blijkt kleiner dan gedacht. Bovendien zijn ze lang niet allemaal meer in gebruik, schrijft taalkundige en etymoloog Nicoline van der Sijs.
Read more about "Hoeveel natuur- en wiskundige termen bedacht Simon Stevin nu echt?"